پیش بینی شادکامی بر اساس تاب آوری و دلبستگی شغلی آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان کازرون
حوزه‌های تخصصی:
شماره صفحات:
۹۹ - ۱۱۵
دریافت مقاله
آرشیو
چکیده
مقدمه و هدف: پیش بینی شادکامی کمک می کند تا فهم بیشتری از رابطه بین عوامل روانشناختی و رفتاری مانند تاب آوری و دلبستگی شغلی با شادکامی آموزگاران پیدا شود، لذا هدف پژوهش حاضر پیش بینی شادکامی بر اساس تاب آوری و دلبستگی شغلی آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان کازرون بود . روش شناسی پژوهش: این پژو هش با استفاده از روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری این مطالعه معلمان شهرستان کازرون است که 1100 نفر معلم بودند. با استفاده از فرمول کوکران 310 نفر در پژوهش شرکت نمودند.ابزار جمع آوری اطلاعات، مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (2003).، پرسشنامه شادکامی: آزمون شادکامی آکسفورد و پرسشنامه دلبستگی شغلی کانونگو (1982) برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. روایی و پایایی مقیاسها نیز توسط محققان پیشین به تائید رسیدند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین دلبستگی شغلی و تاباوری 612/0 و با شادکامی 602/0 رابطه ی مثبت و معناداری در سطح 01/0>P وجود دارد. همچنین، دلبستگی شغلی توان پیش بینی شادکامی معلمان را دارد. در این میان، تعلق خاطر به محیط کار با بتای 304/0 ، شور و اشتیاق بتای 271/0 و وفاداری با مقدار بتای 166/0 وتمایل به تلاش با مقدار بتای 143/0 به ترتیب بیشترین سهم را در پیش بینی شادکامی معلمان دارا می باشند . همچنین، تاباوری معلمان با مقدار بتای 406/0 و دلبستگی شغلی با مقدار بتای 320/0به ترتیب و در سطح 01/0 P< ، توانایی پیش بینی شادکامی معلمان را دارند. نتیجه گیری: پژوهش نشان داد که دلبستگی شغلی و تاب آوری با شادکامی معلمان ابتدایی ارتباط معناداری دارند. تقویت این عوامل می تواند به افزایش شادکامی آن ها کمک کند.Prediction of Happiness Based on Resilience and Job Attachment of Elementary School Teachers in Kazerun City
Introduction and goal: Predicting happiness helps us to gain a greater understanding of the relationship between psychological and behavioral factors such as resilience and job engagement with teachers' happiness and, as a result, to provide needed improvements in the educational environment. The aim of the present study was to predict happiness based on resilience and job engagement of elementary school teachers in Kazerun city. Research methodology: This research was conducted using a descriptive correlational method. The statistical population of this study is the teachers of Kazerun city, which were 1100 teachers. Using the Cochran formula, 310 people participated in the research. The data collection tool, Connor and Davidson's Resilience Scale (2003), Happiness Questionnaire: Oxford Happiness Test and Kanungu's Job Engagement Questionnaire (1982) were used to analyze the data using SPSS software. The validity and reliability of the scales were also confirmed by previous researchers. Findings: The results of the study showed that there is a positive and significant relationship between job commitment and resilience (0.612) and with happiness (0.602) at the P<0.01 level. Also, job commitment has the ability to predict teachers' happiness. Among them, attachment to the workplace with a beta of 0.304, enthusiasm (beta of 0.271), loyalty (beta of 0.166), and willingness to work (beta of 0.143) have the greatest contribution to predicting teachers' happiness, respectively. Also, teacher resilience with a beta of 0.406 and job commitment with a beta of 0.320, respectively, at the P<0.01 level, have the ability to predict teachers' happiness. Conclusion:. The study showed that job commitment and resilience have a significant relationship with elementary teachers' happiness. Strengthening these factors can help increase their happiness.
تبلیغات
