طراحی و به کارگیری مدل ساختاری ارزشیابی عملکرد دانش آموختگان افسری به همراه داده کاوی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
حوزه‌های تخصصی:
شماره صفحات:
۱۲۵ - ۱۷۱
دریافت مقاله
آرشیو
چکیده
هدف: هدف مقاله حاضر ارائه مدل ارزشیابی عملکرد و بازخوردگیری از دانش آموختگان افسری در قالب دو فازِ «مصاحبه ساختاریافته» و «ارائه مدل ساختاری توأم با داده کاوی» است. روش: این پژوهشِ کاربردی، به روش توصیفی-همبستگی انجام و در آن از روش های مصاحبه کانونی ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. جامعه آماری فازِ اول، 22 خبره علمی-نظامی (به صورت هدفمند و به روش دلفی و تا رسیدن به مرحله اشباع نظری) و برای فاز دوم، 98 نفر از دانش آموختگان اخیر دافوس است. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر خبرگان و پایایی آن بر اساس شاخص آلفای کرونباخ، تأیید شد. تجزیه وتحلیل داده ها شامل رتبه بندی، وزن دهی، آزمون کروسکال-والیس، مدل سازی معادلات ساختاری و نیز استفاده از داده کاوی بود. برای این منظور از نرم افزارهای SmartPLS، Minitab و محیط برنامه نویسی پایتون استفاده شد. یافته ها: یافته های تحقیق حاکی از این است که مدل ساختاری پیشنهادی ارزشیابی عملکرد و بازخوردگیری از دانش آموختگان افسری در محیط های پیچیده و متنوع امروزی با 15 فرضیه مستقیم و 17 فرضیه با نقش میانجی، مورد تأیید است. نتیجه گیری: نتایج معادلات ساختاری در فاز اول، مؤید این است که شایستگی های هشت گانه مندرج در سند منشور تربیتی افسر از دیدگاه فرماندهی معظم کل قوا(مدظله العالی) به انضمام شایستگی های مهارتی، به صورتی توأمان و از منظر پیامدهای دانشگاهی و یگانی، بر عملکرد افسران فارغ التحصیل اثرگذار است. البته در این میان شایستگی های فرماندهی، بیشترین تأثیر را بر شایستگی های سازمانی دانش آموختگان با ضریب 0.9 دارد. همچنین نتایج داده کاوی در فاز دوم، نشان داد بر اساس مدل ساختاری پیشنهادی، پیامدهای دانشگاهی با پیامدهای یگانی دارای همبستگی مثبتی می باشند.The Design and Application of a Structural Model for Performance Evaluation of Officer Graduates Combined with Data Mining
The purpose of this article is to present a performance evaluation model and get feedback from graduated cadets in the form of two phases of "structured interview" and "developing of a structural model combined with data mining". This applied research was carried out by the descriptive-correlation method and structured focal interview methods and researcher-made questionnaire were used. The statistical population of the first phase is 22 military-scientific experts and for the second phase, 98 recent graduates of DAFOS. The validity of the questionnaire was confirmed using experts' opinions and its reliability based on Cronbach's alpha index. Data analysis included ranking, weighting, Kruskal-Wallis test, structural equation modeling and data mining. For this purpose, SmartPLS, Minitab and Python programming environment were used. Findings: The findings of the research indicate that the proposed structural model of performance review and feedback from graduated cadets in today's complex and diverse environments is confirmed with 15 direct hypotheses and 17 mediating hypotheses. The results of the structural equations in the first phase confirm that the eight competencies included in the officer's training charter document in addition to skill competencies, in a combined form and from the perspective of academic and unitary consequences, have an effect on the performance of graduated cadets. Of course, among these, the command competencies have the greatest impact on the organizational competencies of graduates with a coefficient of 0.9. Also, the results of data mining showed that according to the proposed structural model, university outcomes have a positive correlation with unit outcomes.
تبلیغات
