طراحی الگوی شایستگی مدیران و کارشناسان حوزه پژوهش (موردمطالعه: دانشگاه افسری امام علی7)
آرشیو
چکیده
زمینه و هدف: در دنیای سراسر تغییر امروز، توجه به موضوع شایستگی در عرصه مدیریت را اهرمی برای سازمان ها در نظر گرفته اند تا بوروکراسی های موجود در درون خود را به واحدهای کارا و منعطف تبدیل کنند. امروزه، هر کشوری برای پرورش مدیران و رهبران شایسته و افزایش ظرفیت حکمرانی و بهره وری، به مدیران و کارکنانی نیاز دارد که بتوانند بر اساس شایستگی خویش، خدمات بهتری برای منافع عمومی جامعه عرضه کنند و متناسب با رشد روزافزون تغییرات، توانمندی ها و شایستگی های خویش را بهبود بخشند. این پژوهش با هدف طراحی الگوی شایستگی مدیران و کارشناسان حوزه پژوهش اجرا شده است. روش: پژوهش حاضر از حیث نتیجه توسعه ای، از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش کیفی است. مشارکت کنندگان پژوهش، خبرگان دانشگاهی و فرماندهان ارشد دانشگاه افسری امام علی (ع) بودند که با استفاده از نمونه گیری هدفمند از نوع گلوله برفی با ۱۴ نفر مصاحبه شد. ابزار گردآوری داده ها مبتنی بر مصاحبه های نیمه ساختاریافته و بهره گیری از اسناد بالادستی با بود. تحلیل داده ها مبتنی بر روش کیفی و با استفاده از کدگذاری سه مرحله ای کلارک و براون (۲۰۰۶) و روش تحلیل تم انجام شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان می دهد که دو بُعد اصلی «شایستگی های عمومی» شامل دو مؤلفه گفت وگو و مذاکره (با مفاهیم مهارت های ارتباطی و مهارت اطلاعاتی) و مؤلفه مهارت های فردی (با مفاهیم رویکرد ارزشی، اخلاقی، مهارت رفتاری و مهارت مدیریتی) و «شایستگی های تخصصی» شامل دو مؤلفه تفکر پژوهش محور (با مفاهیم دیدگاه بین رشته ای، تفکر پژوهشی، پژوهشگری، رشد مبتنی بر مسیر شغلی و مهارت های نرم افزارهای تخصصی) و مؤلفه تفکر استراتژیک (با مفاهیم برنامه ریزی استراتژیک و تفکر آینده پژوهی) شایستگی های موردنیاز مدیران پژوهشی شناخته شده اند و اساسِ مدلِ پژوهش را شکل می دهند. نتیجه گیری: برای رشد یک سازمان، شایستگی های عمومی و تخصصی آن باید برای تصمیم گیرندگان بسیار روشن باشد. بنابراین، شناخت ابعاد شایستگی های کارشناسان و مدیران پژوهشی، هم برای توسعه جایگاه پژوهش و هم برای ارزیابی ایشان عامل اساسی به شمار می رود؛ بنابراین نیاز است که برای ایجاد نظام شایسته سالاری، شایستگی های کارشناسان و مدیران حوزه پژوهش شناسایی شود.Designing the Competence Model of Managers and Experts in the Field of Research (Case of Study: Imam Ali Officer University (AS))
Background & Purpose: In today's world of constant change, attention to the issue of competence in the field of management has been considered as a lever for organizations to transform their existing bureaucracies into efficient and flexible units. Today, in order to cultivate competent managers and leaders and increase the capacity of governance and productivity, every country needs managers and employees who can provide better services based on their competence in the general interests of society and improve their capabilities and competencies in line with the increasing growth of changes. Therefore, this research was conducted with the aim of designing a competency model for managers and experts in the field of research.
Methodology: The present study is developmental in terms of outcome, applied in terms of purpose, and qualitative in terms of method. The participants include academic experts and senior commanders of Imam Ali (AS) Officers' University. The sampling method was carried out using purposeful snowball sampling with 14 people, and the data collection tool was based on semi-structured interviews and using upstream documents. Data analysis was based on a qualitative method using Clark and Brown's (2006) three-stage coding and the theme analysis method.
Findings: The results of the study show that the two main dimensions of "general competencies" including two components of dialogue and negotiation (with the concepts of communication skills and information skills) and the component of personal skills (with the concepts of value and ethical approach, behavioral skills and management skills) and "specialized competencies" including two components of research-oriented thinking (with the concepts of interdisciplinary perspective, research thinking, research, career-based growth and specialized software skills) and the component of strategic thinking (with the concepts of strategic planning and future-oriented thinking) are the competencies required by research managers and form the basis of the research model.
Conclusion: For an organization to grow, its general and specialized competencies must be very clear to decision makers. Therefore, knowing the dimensions of competences of experts and research managers is considered a fundamental factor both for the development of the position of research and for their evaluation. Therefore, it is necessary to identify the competencies of experts and managers in the field of research in order to create a meritocracy system.
تبلیغات
